PENGARUH INTERAKSI ORANGTUA-ANAK DAN SCREEN TIME TERHADAP KECENDERUNGAN KETERLAMBATAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI

Eka Sufartianinsih Jafar, Wilda Ansar, Diah Ayu Permatasari

Abstract


ABSTRAK

Perkembangan bahasa anak merupakan indikator penting dalam pertumbuhan kognitif dan sosial, namun paparan gawai yang tinggi dan interaksi orang tua yang terbatas diduga memperlambat kemampuan berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh interaksi orang tua dan screen time terhadap keterlambatan perkembangan bahasa pada anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linier berganda. Sampel terdiri atas 42 anak usia dini dipilih melalui teknik purposive sampling. Analisis hasil menunjukkan bahwa interaksi orang tua berpengaruh signifikan terhadap perkembangan bahasa (B = 0,270; p < 0,001), dan screen time juga berpengaruh signifikan (B = 0,814; p < 0,001). Uji simultan ANOVA menghasilkan F hitung sebesar 356,145 (p < 0,001) dan model regresi menjelaskan 94,8% variasi perkembangan bahasa anak (R² = 0,948). Temuan ini menegaskan bahwa rendahnya interaksi responsif orang tua dan tingginya intensitas screen time meningkatkan risiko keterlambatan perkembangan bahasa. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya manajemen screen time dan penguatan kualitas interaksi orang tua–anak untuk mendukung optimalisasi perkembangan bahasa pada anak usia dini.

Kata Kunci: interaksi orang tua; keterlambatan perkembangan bahasa; screen time anak


Keywords


interaksi orang tua; keterlambatan perkembangan bahasa; screen time anak

Full Text:

PDF

References


Adrian, T. 2025. The Influence of Parental Involvement and Work on Early Childhood Language Development. Education, Language, and Culture (EDULEC. Vol 5. Doi: https://doi.org/10.56314/edulec.v5i1.278

Amalia, H.F., Rahmadi, F.A., Anantyo, D.T. (2019). Hubungan antara Paparan Media Layar Elektronik dan Perkembangan Bahasa dan Bicara. Jurnal Kedokteran Diponegoro.Volume 8 (3).

American Academy of Pediatrics. (2016). Media and young minds. Pediatrics, 138(5), e20163112. https://doi.org/10.1542/peds.2016-3112

Aprilia, E.F., & Thalib, G. (2024). Dampak Screen Time Berlebih Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud. 6(1).

Byeon, H., & Hong, S. (2015). Relationship between Television Viewing and Language Delay in Toddlers: Evidence from a Korea National Cross-Sectional Survey. . PLoS ONE 10(3). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0120663

Chandrawangsa, F.A., Mantu, M.R. (2025). Hubungan Durasi Pemakaian Gawai dengan Risiko Keterlambatan Bicara pada Anak Usia 2-5 Tahun. Jurnal Skala Kesehatan. Volume 16 (2):113-117. https://doi.org/10.31964/jsk.v16i2.472

Collet, M., Gagnière, B., Rousseau, C., Chapron, A., Fiquet, L., & Certain, C. (2019). Case– Control Study Found That Primary Language Disorders Were Associated With Screen Exposure. Acta Paediatrica, 108 (6), 1103–1109. https://doi.org/10.1111/apa.14639.

Hart, B., & Risley, T. R. (1995). Meaningful differences in the everyday experience of young American children. Paul H. Brookes Publishing.

Heuvel, M.V.D., Ma, J., Borkhoff, C.M., Koroshegyi, C., Dai, D.W.H., Parkin, P.C., Maguire, J.L., Birken. (2018). Mobile Media Device Use is Associated with Expressive Language Delay in 18-Month-Old Children. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics. Vol 40(2). Doi: https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000630

Kholilullah, Hamdan, & Heryani. (2020). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aktualita: Jurnal Penelitian Social dan Keagamaan. 10(1). E-ISSN: 2656-7628.

Levickis, P., Eadie, P., Mensah, F., McKean, C., Bavin, E.L., Reilly, S. 2022. Associations between responsive parental behaviours ininfancy and toddlerhood, and language outcomes at age 7years in a population-based sample. International Journal of Language & Communication Disorders. Vol 58 (3). Doi: 10.1111/1460-6984.12846

Lestari, D.K., Aisyah, N.L., Irfan, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya. Volume 3 (4): 21-29. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i4.4522

Manfaati, E., Aulia, M. 2024. Pengaruh Screen Time terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Vol 01. No 01.

Manfaatin, E., & Aulia, M. (2024). Pengaruh Screen Time Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Al-Muhadzab: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 1(1). Hal:18-31.

Madigan, S., McArthur, B.A., Anhorn, C., Eirich, R., Christakis, D.A. 2020. Associations Between Screen Use and Child Language Skills. JAMA Pediatr. 174(7):1–11. doi: 10.1001/jamapediatrics.2020.0327

Moon, J. H., Cho, S. Y., Lim, S. M., Roh, J. H., Koh, M. S., Kim, Y. J., & Nam, E. (2019). Smart Device Usage in Early Childhood is Differentially Associated with Fine Motor and Language Development. Volume 108 (5):903-910. https://doi.org/10.1111/apa.14623

Nasution, F., Siregar, A., Arini, T., Zhani, V, U. (2023). Permasalahan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal. Volume 1 (2).

National Association for the Education of Young Children (NAEYC). (2009). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth through Age 8.

Nur Hafizah. (2018). The Experience of Hope for Mothers with Speech Language Delay Children. Journal of Educational Health and Community Psychology. 104–107. https://doi.org/10.29240/zuriah.v1i2.2010

Oswald, T. K., Rumbold, A. R., Kedzior, S. G. E., & Moore, V. M. (2020). Psychological impacts of “screen time” and “green time” for children and adolescents: A systematic scoping review. PloS one, 15(9), e0237725.

Purnomo, Y.I. (2022). Hubungan Pola Komunikasi Orangtua dengan Risiko Keterlambatan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Pra Sekolah. Skripsi. Institut Teknologi Sains Kesehatan: Jombang.

Ramzan, R., Khan, S., Zahra, S. M., Noreen, H., Irum, A., Kanwal S. 2024. Comparison of Language Delay in Children of Working and Non-Working Mothers. Journal of Speech, Languange,and Audiology. Doi: https://doi.org/10.61919/ljsla.vi.12

Rideout, V., Robb, M.B. (2020). The Common Sense census: Media use by kids age zero to eight. San Francisco, CA: Common Sense Media.

Sari, M. (2018). Peran Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak. Vol 1 (2).

Setio, L., Farah, F. (2023). Efek Penggunaan Gawai terhadap

Kemampuan Berbahasa pada Anak Usia 1-5 Tahun di Posyandu Mawar Kecamatan Ciledug pada Januari 2020. Volume 28 (2). https://doi.org/10.24912/ep.v28i2.20972

Siegal, M., Surian, L., Matsuo, A., Geraci, A., Lozzi, L., Okumura, Y., & Itakura, S. (2010). Bilingualism Accentuates Children's Conversational Understanding. Volume 5 (2). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0009004

Vygotsky, L. S. 1978. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.30984/jiva.v6i2.4027

Article Metrics

Abstract view : 118 times
PDF - 86 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health, ISSN 2723-4363 (Online) indexed by :

     
           

 

 

JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health
Program Studi Psikologi Islam
Institut Agama Islam Negeri Manado

Jl. Dr. S.H. Sarundajang, Kawasan Ringroad I, Malendeng Manado Kode Pos 95128, Sulawesi Utara, Indonesia.

 

Creative Commons License
All publication by Jurnal JIVA' are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.