Social Interaction and Character Education in Islamic Schools
Abstract
This study aims to analyze how social interactions between students and non-students at Madrasah Tsanawiyah (MTs) Pondok Pesantren Mazro'atul Ulum Citiis contribute to the formation of moral knowing, moral feeling, and moral behavior based on the character education theory formulated by Thomas Lickona. This research uses a qualitative approach. The findings show that inclusive and diverse interactions create learning dynamics that support the development of these three dimensions of character education. The holistic curriculum that integrates religious values and general education plays an important role in shaping students' morals and strengthening their behavior in daily life. The results of this study provide insights into traditional Islamic educational strategies in facing the challenges of modernization while maintaining religious values.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adliyah, A. E., Jaelani, D. I., & Subhan, M. (2024). Studi Tentang Konsepsi Peserta Didik dalam Filafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 92-104.
Afifuddin, & Ishak, I. (2022). Landasan Filosofis Pendidikan Islam: Konstruksi Tipologis Pendidikan Islam di Era Modern. Al-Musannif: Jurnal Pendidikan Islam dan Keguruan, 119-134.
Al-Faid, M., & Lismawati. (2024). Peran Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Agama Islam. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan teknologi, 1222-1234.
Alhamuddin, A., & Muhamad Arif Nugraha. (2024). Enhancing social skills in Islamic Religious Education at the junior high school level: A differential instruction approach. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(2), 63–76. https://doi.org/10.35316/jpii.v8i2.565
Amalia, L. N., & Prasetyo, K. B. (2021). Budaya Belajar dalam Dinamika Relasi Siswa Santri dan Non Santri di Madrasah Aliyah Al Asror Kota Semarang. SOLIDARITY, 67-75.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Predana Media.
Bahri, S. (2022). Konsep Pembelajaran PAI di Era Society 5.0. edupedia, 133-145.
Baihaqi, M. (2023). Panca Jiwa Sebagai Pendidikan Akhlak pada Santri di Pondok Pesantren Modern. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks: CA: Sage.
Darajah, N. I. (2021). Peran Manajemen Pendidikan terhadap Hubungan Masyarakat untuk Meningkatkan Jumlah Santri Baru di Pondok Pesantren Miftahul Huda Peron Limbangan Kendal. Istifkar: Media Transformasi Pendidikan, 136-153.
Fajri, N., & Ilmi, D. (2024). Evolusi Lembaga Pendidikan Islam dalam Sejarah Indonesia. ADIBA: Jurnal of Education, 121-131.
Faqih, Munib, & Haqiqi, M. F. (2021). Manajemen Kurikulum Berbasis Pesantren di MTs. Nahdlatul Arhfal Gersempal. IQTISODINA: Jurnal Ekonomi Syariah & Hukum Islam, 1-22.
Fardinal, F., Ali, H., & US, K. A. (2022). Mutu Pendidikan Islam: Jenis Kesisteman, Konstruksi Kesisteman dan Berfikir Kesisteman. JEMSI: Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Infomasi, 370-382.
Fauziyah, N., Susanto, H., Rochgiyanti, & Syaharuddin. (2022). Interaksi Sosial Santri Pondok Pesantren Muhammadiyah Nurul Amin Alabio Tahun 1997-2020. Prabayaksa: Journal of History Education, 23-32.
Fiqih, M. A. (2022). Peran Pesantren dalam Menjaga Tradisi-Budaya dan Moral Bangsa. PANDAWA: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 42-65.
Gunawan, D., & Kurniawan, T. (2020). Analisis Knowledge Creation dalam Institusi Pendidikan dan Pelatihan. ALIGNMENT: Journal of Administration and Educational Management, 168-180.
Harahap, A., Rahayu, S., & Harahap, H. S. (2024). Eksistensi Pendidikan Pondok Pesantren untuk Masyarakat Labuhanbatu. ALACRITY: Journal of Education, 59-67.
Hidayati, Z., & Humam, M. F. (2021). Eksistensi Pesantren Salaf di Tengah Arus Modernisasi (Peran Pondok Pesantren Islam Putra Ar-Raudloh Kebonsari Kecamatan Sukodadi Kabupaten Lamongan). Penangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat, 209-233.
Hosaini, Subaidi, Hamzah, M. Z., Simbolon, N. Y., & Sutiapermana, A. (Journal of Human and Education). Tawheed-Based Pedagogy: Empowering Islamic Education Through Community Engagement and Pesantren Tradition. 2024, 353-360.
Jurumiah, A. H., & Saruji, H. (2020). Sekolah Sebagai Instrumen Konstruksi Sosial di Masyarakat (School As a Social Construction Instrument In The Community). ISTIQRA': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1-9.
Lickona, T. (1992). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam.
Makalao, D. A. (2024, Desember 20). Kepemimpinan Responsif Gender. Bandung, Jawa Barat, Indonesia: Digital Library UIN Sunan Gunung Djati.
Makalao, D. A., Asy'ari, Supardi, A., & Badrudin. (2024). Free Curriculum Management Based on Constructivist Theory. Proceedings of the International Conference on Education, Society and Humanity (pp. 379-385). Probolinggo: Program Pascasarjana Universitas Nurul Jadid.
Mansyuri, A. H., Patrisia, B. A., Karimah, B., & Sari, D. V. (2023). Optimalisasi Peran Pesantren dalam Lembaga Pendidikan Islam di Era Modern. Ma'Alim: Jurnal Pendidikan Islam, 101-112.
Melia, R. Q., Alfarizi, S., Amali, Z. M., & Umar. (2022). Karakter Religius antara Santri dan Non Santri: Sebuah Analisis. JIECO: Journal of Islamic Education Counseling, 8-15.
Minarti, S. (2013). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoritis-Filosofis dan Aplikatif-Normatif. Jakarta: AMZAH.
Muid, A., Arifin, B., & Karim, A. (2024). Peluang dan Tantangan Pendidikan Pesantren di Era Digital (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Islah Bungah Gresik). MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 512-530.
Nguyun, Q., & Masruroh, L. (2019). Perbedaan Moralitas Siswa Antara yang Berstatus Santri dan Non Santri di MTs Perguruan Mu'allimat Cukir Diwek Jombang. AL-ILMI: Jurnal Pendidikan Islam, 72-77.
Oktaria, A., Khoirul, Fitriyenni, S., Paiman, & Irfan, M. (2022). Peran Pesantren dalam Era Digital. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 432-444.
Oktia, V. (2022). Pengaruh Academic Burnout dan Academic Engagement terhadap School Well-Being Santri Pesantren. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science, 89-94.
Padriyanti, Iswantir, & Akbar, A. (2024). Perkembangan Perguruan Tinggi Islam di Indonesia. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 1425-1436.
Pakaya, I., Posumah, J. H., & Dengo, S. (2021). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Pendidikan Masyarakat di Desa Biontong I Kecamatan Bolangitang Timur Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. JAP: Jurnal Administrasi Publik, 11-18.
Pratama, A. H., Ikhbal, M. R., & Mukti, M. Z. (2024). Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Pendidikan Jasmani. Religion: Jurnal Agama, Sosial dan Budaya, 38-47.
Rahman, T. (2023). Ruang dan Identitas Sosial: Reproduksi Identitas Kelas Menengah Muslim di Pesantren Risalah Padang. JSA (Jurnal Sosiologi Andalas), 65-77.
Ramdan, A., & Usman, M. (2021). Pola Interaksi dan Komunikasi Kyai terhadap Santri di Pesantren Sirnarasa. IKTISYAF: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf, 56-85.
Rosyad, A., & Syafee’i, Z. (2023). Developing student character education through Islamic boarding school culture in Islamic elementary schools. Al Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2). https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5260
Sabil, N. F., & Diantoro, F. (2021). Sistem Pendidikan Nasional di Pondok Pesantren. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 209-230.
Sakir, M., & Syam, R. S. (2024). Pendidikan Kepesantrenan: Negosiasi Ruang Kaum Santri dalam Mempertahankan Identitas Sosial Keagamaan di Universitas Sains Al-Qur'an Wonosobo. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 337-348.
Salam, R. (2021). Pendidikan di Pesantren dan Madrasah. IQRA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1-9.
Salmiah, M., Rusman, A. A., & Abidin, Z. (2022). Konsep Dasar Pengelolaan Kelas dalam Tinjauan Psikologi Manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu Kependidikan, 41-60.
Santoso, B., Sabri, Y., & Rahmat. (2024). Pesantren dan Pembaharuannya (Modernisasi Pesantren): Arah dan Implikasi. Jurnal PARIS LANGKIS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 97-108.
Sekolah, P. (2024, Oktober 8). Pendidikan Inklusif: Mewujudkan Kesetaraan dalam Pendidikan untuk Semua. Retrieved Oktober 10, 2024, from https://pijarsekolah.id/blog/pendidikan-inklusif-mewujudkan-kesetaraan-dalam-pendidikan-untuk-semua/
Subiyantoro. (2017). Faith and social character education from a sociological perspective: Implementing classroom management in an Islamic school. Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 22(10). https://doi.org/10.14421/manageria.2017.22-10
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tantowi, A. (2022). Pendidikan Islam di Era Transformasi Global. Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra.
Vygotsky's. (2003). Educational Theory in Cultural Context. New York: Cambridge.
Wahid, L. (2023). Peran Guru Agama dalam Menanamkan Kesadaran Sosial pada Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 605-612.
Wahyuni, S., Ernawati, E., Muhajir, M., & Hatip, A. (2024). Evaluation of the application of social interaction theory in instilling character values: Implementation in PAI subjects in Islamic educational institutions. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(2), 517–526. https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i2.207
Widayati, A. N. (2023). Implementation of Islamic values and social care character in elementary schools. NIZAM: International Journal of Islamic Studies, 1(1), 19–28. injotel.org+2journal.csspublishing.com
Yulaichah, S., Mariana, N., & Puspita, A. M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Budaya Kelas di Sekolah Anuban Khon Kaen, Thailand. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2319-2330.
Yuniarti, I., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 182-207.
Zulmuqim, Samad, D., & Tabrani. (2023). Pendidikan Islam dan Kebangkitan Cendekiawan Muslim. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 694-709.
DOI: http://dx.doi.org/10.30984/jii.v19i1.3518
Article Metrics
Abstract view : 71 timesPDF - 19 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Rumah Jurnal Institut Agama Islam Negeri Manado
Jl. Dr. S.H. Sarundajang, Kawasan Ringroad I, Malendeng Manado Kode Pos 95128, Sulawesi Utara, Indonesia.
All publication by Jurnal Ilmiah Iqra' are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Jurnal Ilmiah Iqra', ISSN 1693-5705 (Print), ISSN 2541-2108 (Online)